Seglivade fördomar

23 juni 2009 i Nyhetskommentarer av Karin | 9 kommentarer | Bokmärk eller dela

I morse hörde jag pÃ¥ vetenskapsradion att flickors resultat pÃ¥ nationella prov i naturvetenskap hänger ihop med omgivningens förväntningar pÃ¥, eller fördomar om, pojkar respektive flickor. I länder där människor i högre grad associerar naturvetenskap till män än till kvinnor klarar flickorna proven i naturvetenskap relativt sett sämre än i länder där man inte i lika hög grad tänker könsstereotypt. Kina var tydligen ”värst”, men Sverige klarade sig inte sÃ¥ bra som vi nog skulle ha velat heller.

Är man barn i ett land där naturvetenskap främst kopplas ihop med män, uppfattar man lätt som flicka att man inte har så mycket att bidra med. Och då är det stor risk att man faktiskt lyckas sämre, säger Nazar Akrami, Uppsala universitet, i radiointervjun.

NÃ¥gon slags självuppfyllande profetia, alltsÃ¥. Om omgivningen inte förväntar sig att tjejer ska ägna sig Ã¥t fysik eller kemi utan läsa franska  i stället, sÃ¥ sannolikheten stor att de inte klarar sig sÃ¥ bra i NOn i skolan. Eller om mamma gÃ¥r runt och säger att ”matte har jag aaaldrig fattat”  (nÃ¥gon som hört det nÃ¥gon gÃ¥ng?) sÃ¥ är risken stor att dottern börjar ogilla mattelektionerna. Inte helt oväntat, men intressant att det gÃ¥r att visa!

 

Med detta fina set är den lilla utrustad för att hjälpa till hemma (bild från babyportalen.se)

"Med detta fina set är den lilla utrustad för att hjälpa till där hemma" (bild från babyportalen.se)

 

Det borde i förlängningen betyda att om vi gärna vill att fler tjejer väljer naturvetenskaplig (eller teknisk?) utbildning sÃ¥ är det föräldrarna, mormor och morfar, lärarna, faster Greta, reklammakarna… snarare än tjejerna själva som behöver pÃ¥verkas.

Har Teknikdelegationen funderat på det?

Jag försökte hitta publikationen (som beskrivs som en studie av ”fördomar hos nästan 300 000 personer i 34 länder”) pÃ¥ nätet utan att lyckas. Tipsa mig gärna om ni hittar den!

Här är referensen för den som råkar ha tillgång till ett universitetsbibliotek runt hörnet: Brian Al Nosek, Frederick L. Smyth et al. National differences in gender-science stereotypes predict national sex differences in science and math achievement. PNAS, 22 juni 2009. Doi: 10.1073/pnas.0809921106

Tags: , , , ,

  1. Ã…sa L’s avatar

    Ã…sa L den 24 juni 2009 at 11:10 f m

    Artikeln är pÃ¥ gÃ¥ng i PNAS – ska komma i tryck de närmsta dagarna som jag förstÃ¥tt det. Jag har sparat ned den och kan mejla den till dig om du skickar mig din mejladress (min finns genom min profil)

  3. Karin’s avatar

    Karin den 24 juni 2009 at 12:48 e m

    Stort tack för artikeln Ã…sa! Vilken fenomenal massa författare det var pÃ¥ den! Nästan som när de ”skjuter” i underjorden i CERN och sedan publicerar artiklar med 100 forskare…

    Ser ocksÃ¥ att det är TIMSS-data de använder (dvs inte nationella prov som de sa pÃ¥ SR), att Sverige hamnar nÃ¥nstans i mitt-gröten bÃ¥de avseende könsrelaterade resultatskillnader och könsstereotypa associationer och att Jordanien tycks vara ”bäst” i bÃ¥da dessa dimensioner! Men att Kina skulle vara sämst förstÃ¥r jag inte riktigt…? Det ser ut som Chile eller Tunisien i diagrammet.

    Jag måste nog läsa på lite bättre. Intressant, i alla fall!

  4. Nisse’s avatar

    Nisse den 29 juni 2009 at 3:41 e m

    Har du nÃ¥gon gÃ¥ng träffat pÃ¥ en nördig tjej? Nej? Inte jag heller. Har du träffat nÃ¥gon nördig kille? Massor av gÃ¥nger… Om en tjej har höga betyg i naturvetenskapliga ämnen är orsaken oftast att hon är ”duktig”, dvs hon har yttre förväntningar pÃ¥ sig. En kille som har höga betyg i naturvetenskapliga ämnen är det oftast för att han är en nörd. Med nörd menar jag en person som har ett geniunt intresse i ämnet och inte bryr sig om vad andra tycker och tänker.

    Som artikelförfattaren skriver sÃ¥ väljer ”duktiga” tjejer det som omgivningen vill att de skall läsa. FrÃ¥gan jag ställer mig är dock, vill vi verkligen ha folk ute i arbetslivet som gör det de gör för att nÃ¥gon annan har sagt till dem det (de är ”duktiga/flitiga/snälla”) och inte för att de har ett geniunt intresse (nördar)?

  5. Karin’s avatar

    Karin den 29 juni 2009 at 8:56 e m

    Hej Nisse!

    Ja, om du med ”nördig” menar tjejer som pÃ¥ riktigt är intresserade av naturvetenskap, matte och teknik sÃ¥ har jag absolut träffat sÃ¥dana. SÃ¥ att alla tjejer som är duktiga pÃ¥ dessa ämnen bara skulle vara det för att omgivningen tycker att de ska vara det tror jag inte pÃ¥. Men jag tror att det finns bÃ¥de föräldrar och andra vuxna som avskräcker tjejer genom att t.ex. signalera att det är för svÃ¥rt för dem.

    Visst vill vi ha folk som är intresserade av det de sysslar med ute i arbetslivet, både män och kvinnor! Så det gäller att inte döda deras intresse av alldeles fel skäl.

  6. Nisse’s avatar

    Nisse den 30 juni 2009 at 7:59 f m

    Men en nörd skulle aldrig bry sig om vad omgivningen tycker! Tjejer, (men det gäller även vissa pojkar), är alldeles för snälla, för väluppfostrade. Det är nog snarare där problemet ligger.

    Är det normalt att spendera all tid vaken tid efter skolan framför en datorskärm? En nörd svarar, vem bryr sig? En väluppfostrad duktig tjej (eller kille för den delen) svarar: -Jag vet inte, vad tycker du?

  7. Karin’s avatar

    Karin den 02 juli 2009 at 9:18 f m

    Nu handlar ju inte naturvetenskap om att spendera ”all vaken tid” framför datorn. Det är väl kanske där en stor del av problemet ligger – att bilden av vad naturvetare gör är sÃ¥ skev.

  8. Nisse’s avatar

    Nisse den 02 juli 2009 at 9:23 e m

    Om du är programmerare är det framför datorn du bör spendera tiden. Om du är biolog bör du spendera tiden ute i naturen eller på labben, om du är kemist bör du spendera tiden i kemilabben osv. Och när du inte gör något av ovanstående bör du spendera tiden vid en bok, tidning eller webbsida och göra research. Inte för att du är duktig snäll flicka, utan för att du är en nörd.