Att kravla sig över språkbarriärerna

Jag har just varit på ett två dagars symposium i ett vårligt Bristol, England. Mycket spännande – jag är full av intryck – men också tröttsamt. Jag trodde att jag var hyfsat haj på engelska, men att försöka hänga med vad som sägs i en församling där så gott som alla är infödda britter är faktiskt inte helt lätt. Därför var det lite trösterikt att läsa artikeln Engelskan har rymt hemifrån i det senaste numret av Forskning och Framsteg. Där konstateras till exempel att det är de infödda som skapar problem:

Läs mer


Kunskap och kommunikation ger hopp

Via Alltiallon hittade jag nu på morgonen Lärarnas Riksförbunds yttrande över betänkandet ”En hållbar lärarutbildning”. Man kan läsa en kort sammanfattning (pdf) av vad de tycker, eller hela remissvaret (pdf) . Bland annat anser LR att satsningen på forskningsanknytning är bra, men de föreslår en alternativ utformning av utbildningen för att ge större ämnesdjup för åk4-6-lärare. Jag skrev om vårt remissvar i fredags. Läs mer


Mystiken, krisen och kjollängden

I Expressen i lördags skrev Isobel Hadley-Kamptz under rubriken ”Myten om det upplysta Sverige” om att svenskarnas intresse för mystiska och övernaturliga fenomen tycks frodas, trots att vi ofta har en självbild som världens modernaste land. Detta a propos DNs nya blogg om ”märkligheter”, som skrivs av Clas Svahn. Är den ett tecken på spirande intresse för det okända? Läs mer


Flygande bebisar yttrar vi oss inte om

Häromsistens utspelades följande konversation hemma hos mig:

– Mamma, vad handlar boken med den flygande bebisen om?

– Ehhh… va? Jaha! Jo, den handlar om hur lärarskolan, du vet skolan där dom som ska lära sig att bli lärare går, ska bli bättre.

– Jaha…. men varför flyger bebisen?

– Jaaaa… jag vet inte riktigt…

Läs mer


Utbildning för hållbar utveckling

Igår skrev jag om den danska nationella strategin för NTS. Den kan ses som en del i en annan strategi: ”Uddannelse for bæredygtig udvikling” – en strategi som ska bidra till implementeringen av FNs decennium för utbildning för hållbar utveckling 2005-2014 (läs mer om det på UNESCOs portal). Strategin presenterades på en konferens anordnad av det danska undervisningsministeriet den 4 mars, och kan laddas ner här.

Läs mer


Högt tonläge om GMO

På gårdagens DN Debatt skriver professorn i teoretisk ekologi Torbjörn Fagerström att grödor som skulle gynna miljön och livsmedelsförsörjningen i världen inte används till följd av desinformation. Han menar att politikerna fallit undan för organisationer som bedriver skräckpropaganda om genmanipulation trots att det inte finns några vetenskapliga belägg för att genmodifierade grödor skulle vara farliga.

Läs mer