I morse hörde jag på vetenskapsradion att flickors resultat på nationella prov i naturvetenskap hänger ihop med omgivningens förväntningar på, eller fördomar om, pojkar respektive flickor. I länder där människor i högre grad associerar naturvetenskap till män än till kvinnor klarar flickorna proven i naturvetenskap relativt sett sämre än i länder där man inte i lika hög grad tänker könsstereotypt. Kina var tydligen ”värst”, men Sverige klarade sig inte så bra som vi nog skulle ha velat heller.
Är man barn i ett land där naturvetenskap främst kopplas ihop med män, uppfattar man lätt som flicka att man inte har så mycket att bidra med. Och då är det stor risk att man faktiskt lyckas sämre, säger Nazar Akrami, Uppsala universitet, i radiointervjun.
Någon slags självuppfyllande profetia, alltså. Om omgivningen inte förväntar sig att tjejer ska ägna sig åt fysik eller kemi utan läsa franska i stället, så sannolikheten stor att de inte klarar sig så bra i NOn i skolan. Eller om mamma går runt och säger att ”matte har jag aaaldrig fattat” (någon som hört det någon gång?) så är risken stor att dottern börjar ogilla mattelektionerna. Inte helt oväntat, men intressant att det går att visa!
"Med detta fina set är den lilla utrustad för att hjälpa till där hemma" (bild från babyportalen.se)
Det borde i förlängningen betyda att om vi gärna vill att fler tjejer väljer naturvetenskaplig (eller teknisk?) utbildning så är det föräldrarna, mormor och morfar, lärarna, faster Greta, reklammakarna… snarare än tjejerna själva som behöver påverkas.
Har Teknikdelegationen funderat på det?
Jag försökte hitta publikationen (som beskrivs som en studie av ”fördomar hos nästan 300 000 personer i 34 länder”) på nätet utan att lyckas. Tipsa mig gärna om ni hittar den!
Här är referensen för den som råkar ha tillgång till ett universitetsbibliotek runt hörnet: Brian Al Nosek, Frederick L. Smyth et al. National differences in gender-science stereotypes predict national sex differences in science and math achievement. PNAS, 22 juni 2009. Doi: 10.1073/pnas.0809921106
